RELECTURE ÉTHIQUE DES SITUATIONS CONFLICTUELLES

La relecture éthique consiste à lire à nouveau et à distance les différents éléments qui ont caractérisé une situation afin d’identifier leurs valeurs ajoutées ou les difficultés qui en ont résulté. Il s’agit, par la relecture éthique, d’évaluer les pratiques en vue de les faire évoluer.

Objectifs

 

1. Construire une typologie des conflits
2. Constituer un répertoire de situations conflictuelles rencontrées dans l’organisation
3. S’approprier quelques outils de relecture éthique de ces situations

Contenu

 

–  Introduction à l’Éthique et aux conflits

–  L’éthique comme cadre d’analyse des conflits

–  La relecture éthique

–  Outils et technique pour une gestion éthique des conflits

Méthode pédagogique

Pédagogie interactive basée sur l’échange et l’expérience, apport de connaissances, apports réglementaires, apports conceptuels en lien avec les thèmes.

Évaluation

Un premier temps d’évaluation individuel des acquis est prévu en fin de formation.
Un second temps d’évaluation en présence d’un responsable des services concernés et du responsable de la formation continue de l’établissement est recommandé.

Accueil des stagiaires présentant un handicap

Afin d’adapter les méthodes pédagogiques, l’accueil, l’organisation de la salle et l’enseignement, il est souhaité que le formateur soit avisé de la présence d’une personne présentant un déficit sensoriel ou moteur.

Public

  • Cadres
    /
  • Directeurs
    /
  • Employeurs
    /
  • Équipe dirigeante
    /
  • Mediateurs
    /
  • Ressources Humaines
    /

Intervenants

  • Michel Dupuis
    ,
  • Jean-Luc Hercé
    ,
  • Serge Philippon
    ,
  • Hervé Quinart
    ,

Pré-requis

Aucun pré-requis

Durée

2 jours selon les possibilités et les degrés d’approfondissement souhaités

Lieu

Dans votre établissement ou dans le cadre d’un regroupement d’établissements

Tarif

Dès 100€ /j. /p. pour un groupe de 12

Délais d'accès

Sous deux semaines

Télécharger le programme

Rèf. GEFERS : E04
Rèf. OGDPC : 4196

Mis à jour le 3 avril 2025