ACCOMPAGNEMENT ÉTHIQUE DES ÉQUIPES EN RÉANIMATION

1. Enrichir les connaissances sur l’évolution des personnes confrontées à la maladie de leur proche pour un accompagnement optimal des familles
2. Intégrer la notion de famille et des dynamiques familiales pour accompagner les familles dans une perspective soignante
3. Adapter la réflexion éthique au regard des situations vécues
4. Reconnaitre sa propre souffrance en tant que soignant afin de comprendre la résonnance émotionnelle du vécu des situations

• La compréhension des personnes confrontées à la maladie
• La famille : la compréhension des situations familiales, l’histoire de vie, les dynamiques, sa vulnérabilité
• La notion de crise
• La maladie : l’annonce du diagnostic, l’adaptation, l’aggravation, la perte d’un proche
• La relation d’aide
• Le rôle de l’équipe
• Réflexion éthique autour de situations
• La mort encéphalique et le don d’organes
• Les principes éthiques du consentement
• Les répercussions sur la santé des soignants
• Le processus dynamique de travail en équipe
• Le plaisir à travailler ensemble

Pédagogie interactive basée sur l’échange et l’expérience, apport de connaissances, apports réglementaires, apports conceptuels en lien avec les thèmes

Un premier temps d’évaluation individuel des acquis est prévu en fin de formation.

Un second temps d’évaluation en présence d’un responsable des services concernés et du responsable de la formation continue de l’établissement est recommandé.

Afin d’adapter les méthodes pédagogiques, l’accueil, l’organisation de la salle et l’enseignement, il est souhaité que le formateur soit avisé de la présence d’une personne présentant un déficit sensoriel ou moteur.