BIEN MENER L’ENTRETIEN DE SÉLECTION DES CANDIDATS À L’ENTRÉE EN FORMATION

1. Identifier les finalités et les principes éthiques de la sélection des candidats
2. Comprendre les contraintes et les enjeux de la sélection des candidats. En identifier les biais et en clarifier la complexité dans une démarche éthique.
3. Élaborer un dispositif d’aide à la décision favorisant un juste positionnement individuel et collectif des formateurs.

• La sélection des candidats
• Le cadre réglementaire et les contraintes
• Les biais et les représentations
• Les critères de sélection
• La conduite d’entretien
• L’objectivité de l’évaluation du candidat

Pédagogie interactive basée sur l’échange et l’expérience, apport de connaissances, apports réglementaires, apports conceptuels en lien avec les thèmes

Un premier temps d’évaluation individuel des acquis est prévu en fin de formation.

Un second temps d’évaluation en présence d’un responsable des services concernés et du responsable de la formation continue de l’établissement est recommandé.

Afin d’adapter les méthodes pédagogiques, l’accueil, l’organisation de la salle et l’enseignement, il est souhaité que le formateur soit avisé de la présence d’une personne présentant un déficit sensoriel ou moteur.