LA DÉMARCHE ÉTHIQUE EN SANTÉ MENTALE

1. Repérer les concepts fondamentaux par la relecture éthique des situations cliniques
2. Comprendre l’interaction des valeurs professionnelles et leur mise en œuvre dans le prendre soin
3. Promouvoir les intérêts d’une réflexion éthique pluriprofessionnelle

• L’éthique, la morale, le droit, la déontologie, la bioéthique
• L’éthique clinique et l’éthique du quotidien des soins
• L’éthique en situations : crise aigüe, en addiction, soins sous contraintes…
• La vigilance éthique
• Le travail des valeurs
• Prendre soin en santé mentale
• Relecture éthique de situations cliniques

Pédagogie interactive basée sur l’échange et l’expérience, apport de connaissances, apports réglementaires, apports conceptuels en lien avec les thèmes

Un premier temps d’évaluation individuel des acquis est prévu en fin de formation.

Un second temps d’évaluation en présence d’un responsable des services concernés et du responsable de la formation continue de l’établissement est recommandé.

Afin d’adapter les méthodes pédagogiques, l’accueil, l’organisation de la salle et l’enseignement, il est souhaité que le formateur soit avisé de la présence d’une personne présentant un déficit sensoriel ou moteur.