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LE REFUS D’AIDE ET DE SOINS DANS UN CONTEXTE DE PRÉCARITÉ
Le refus d’aide et de soins se présente comme le début d’une conversation avec la personne qui refuse et qui peut aider les soignants à trouver la juste voie entre la tentation de vouloir imposer et le risque d’abandonner.
Objectifs
- Clarifier ce qu’est un refus d’aide et de soins des personnes en précarité
- Définir l’éthique clinique et son intérêt dans ces situations complexes
- Analyser les valeurs professionnelles pour une posture éthique
- Développer un raisonnement clinique visant à proposer un accompagnement personnalisé
Contenu
- Les fondements de la réflexion
- A chacun sa représentation du monde
- Le refus, expression d’une demande ?
- Quelques repères éthiques en vue d’analyser les situations
Méthode pédagogique
Pédagogie interactive basée sur l’échange et l’expérience, apport de connaissances, apports réglementaires, apports conceptuels en lien avec les thèmes
Évaluation
Un premier temps d’évaluation individuel des acquis est prévu en fin de formation.
Un second temps d’évaluation en présence d’un responsable des services concernés et du responsable de la formation continue de l’établissement est recommandé.
Accueil des stagiaires présentant un handicap
Afin d’adapter les méthodes pédagogiques, l’accueil, l’organisation de la salle et l’enseignement, il est souhaité que le formateur soit avisé de la présence d’une personne présentant un déficit sensoriel ou moteur.
Public
- Équipe médicale/
- Équipe pluridisciplinaire/
- Professsionnels de l'accompagnement social/
Intervenants
- Jean-Luc Hercé,
- Serge Philippon,
- Michelle Andrien,
Pré-requis
Aucun pré-requis
Durée
Lieu
Tarif
Délais d'accès
Sous deux semaines
Rèf. GEFERS : S11
Rèf. OGDPC : 4196