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L’ÉTHIQUE CLINIQUE EN RÉÉDUCATION-RÉADAPTATION
Le secteur de la rééducation-réadaptation se présente comme un contexte privilégié pour les questions d’éthique clinique car le cours de la vie humaine y est parfois profondément modifié et parce que la pratique professionnelle est enrichie du bouquet de ressources que constitue la pluridisciplinarité.
Objectifs
- Expérimenter la délibération éthique
- Identifier les enjeux de l’éthique clinique dans le contexte particulier de la réadaptation et du handicap
- Apprécier la place des principes éthiques au regard des pratiques quotidiennes
Contenu
- L’éthique clinique et ses fondements, bioéthique
- Éthique, droit, morale, déontologie et autonomie
- L’influence de l’histoire de la médecine et des soins sur notre jugement clinique
- La place du patient et de sa famille dans la démarche d’éthique clinique
- Réflexion autour de vignettes cliniques
Méthode pédagogique
Pédagogie interactive basée sur l’échange et l’expérience, apport de connaissances, apports réglementaires, apports conceptuels en lien avec les thèmes
Évaluation
Un premier temps d’évaluation individuel des acquis est prévu en fin de formation.
Un second temps d’évaluation en présence d’un responsable des services concernés et du responsable de la formation continue de l’établissement est recommandé.
Accueil des stagiaires présentant un handicap
Afin d’adapter les méthodes pédagogiques, l’accueil, l’organisation de la salle et l’enseignement, il est souhaité que le formateur soit avisé de la présence d’une personne présentant un déficit sensoriel ou moteur.
Public
- Cadres/
- Directeurs/
- Équipe dirigeante/
- Équipe médicale/
- Équipe pluridisciplinaire/
Intervenants
- Walter Hesbeen,
- Xavier Teisseire,
Pré-requis
Aucun pré-requis
Durée
Lieu
Tarif
Délais d'accès
Sous deux semaines
Rèf. GEFERS : S20
Rèf. OGDPC : 4196