PÉDAGOGIE ET CRÉATIVITÉ

1. Identifier et nommer la part créative de son travail
2. Développer sa capacité à innover dans une approche éthique
3. Diversifier les méthodes et les outils répondants aux attentes des publics en formation

• Le processus de créativité et quelques méthodes dans la création de moyens ludiques
• Créativité et pédagogie : l’animation, quelques activités pour créer – contextualiser – favoriser la collaboration et les échanges – favoriser la mobilisation des connaissances et la participation
• Travail en sous-groupes avec créations de différentes activités

Pédagogie interactive basée sur l’échange et l’expérience, apport de connaissances, apports réglementaires, apports conceptuels en lien avec les thèmes

Un premier temps d’évaluation individuel des acquis est prévu en fin de formation.

Un second temps d’évaluation en présence d’un responsable des services concernés et du responsable de la formation continue de l’établissement est recommandé.

Afin d’adapter les méthodes pédagogiques, l’accueil, l’organisation de la salle et l’enseignement, il est souhaité que le formateur soit avisé de la présence d’une personne présentant un déficit sensoriel ou moteur.