REFUS DE SOINS, OBSTINATION DÉRAISONNABLE ET RÉFLEXION ÉTHIQUE

La pensée soignante posée sur le refus de soins et l’obstination déraisonnable s’appuie sur le sens et les orientations philosophiques du soin porté aux personnes et de l’accompagnement qu’elles requièrent. La réflexion éthique, à partir de certains principes fondamentaux, des valeurs et des buts, a pour objectifs d’identifier les besoins et aspirations des personnes afin de les intégrer le mieux possible dans leur accompagnement. Celui-ci se construit en tenant compte de l’application du droit et de la déontologie, en clarifiant la pensée morale afin de garantir le respect de la personne.

Le refus de soins se présente comme le début d’une conversation avec la personne qui refuse et qui peut aider les soignants à trouver la juste voie entre la tentation de vouloir imposer et le risque d’abandonner.

Objectifs

 

  1. Clarifier ce qu’est un refus d’aide et de soins des personnes en précarité
  2. Définir l’éthique clinique et son intérêt dans ces situations complexes
  3. Analyser les valeurs professionnelles pour une posture éthique
  4. Développer un raisonnement clinique visant à proposer un accompagnement personnalisé

Contenu

 

  • Refus de soins, refus de traitement et obstination déraisonnable
  • L’expression du refus et de la singularité
  • L’approche législative : consentement, personne de confiance, directives anticipées, obstination déraisonnable
  • Les problèmes relatifs au refus
  • Le plan de soins
  • Le débat éthique
  • Les risques psycho sociaux liés au refus de soins
  • Réflexion à partir de situations

Méthode pédagogique

Pédagogie interactive basée sur l’échange et l’expérience, apport de connaissances, apports réglementaires, apports conceptuels en lien avec les thèmes

Évaluation

Un premier temps d’évaluation individuel des acquis est prévu en fin de formation.

Un second temps d’évaluation en présence d’un responsable des services concernés et du responsable de la formation continue de l’établissement est recommandé.

Accueil des stagiaires présentant un handicap

Afin d’adapter les méthodes pédagogiques, l’accueil, l’organisation de la salle et l’enseignement, il est souhaité que le formateur soit avisé de la présence d’une personne présentant un déficit sensoriel ou moteur.

Public

  • Cadres
    /
  • Directeurs
    /
  • Employeurs
    /
  • Équipe dirigeante
    /
  • Équipe médicale
    /
  • Infirmiers et aides-soignants intervenant à domicile
    /
  • Membres de l'espace éthique
    /
  • Responsables de services
    /

Intervenants

  • Michel Dupuis
    ,
  • Serge Philippon
    ,
  • Michelle Andrien
    ,

Pré-requis

Aucun pré-requis

Durée

2 jours selon les possibilités et les degrés d’approfondissement souhaités

Lieu

Dans votre établissement ou dans le cadre d’un regroupement d’établissements

Tarif

Dès 100€ /j. /p. pour un groupe de 12

Délais d'accès

Sous deux semaines

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Rèf. GEFERS : S12
Rèf. OGDPC : 4196

Mis à jour le 4 avril 2025