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RELECTURE ÉTHIQUE DES SITUATIONS CONFLICTUELLES
La relecture éthique consiste à lire à nouveau et à distance les différents éléments qui ont caractérisé une situation afin d’identifier leurs valeurs ajoutées ou les difficultés qui en ont résulté. Il s’agit, par la relecture éthique, d’évaluer les pratiques en vue de les faire évoluer.
Objectifs
1. Construire une typologie des conflits
2. Constituer un répertoire de situations conflictuelles rencontrées dans l’organisation
3. S’approprier quelques outils de relecture éthique de ces situations
Contenu
– Introduction à l’Éthique et aux conflits
– L’éthique comme cadre d’analyse des conflits
– La relecture éthique
– Outils et technique pour une gestion éthique des conflits
Méthode pédagogique
Pédagogie interactive basée sur l’échange et l’expérience, apport de connaissances, apports réglementaires, apports conceptuels en lien avec les thèmes.
Évaluation
Un premier temps d’évaluation individuel des acquis est prévu en fin de formation.
Un second temps d’évaluation en présence d’un responsable des services concernés et du responsable de la formation continue de l’établissement est recommandé.
Accueil des stagiaires présentant un handicap
Afin d’adapter les méthodes pédagogiques, l’accueil, l’organisation de la salle et l’enseignement, il est souhaité que le formateur soit avisé de la présence d’une personne présentant un déficit sensoriel ou moteur.
Public
- Cadres/
- Directeurs/
- Employeurs/
- Équipe dirigeante/
- Mediateurs/
- Ressources Humaines/
Intervenants
- Michel Dupuis,
- Jean-Luc Hercé,
- Serge Philippon,
- Hervé Quinart,
Pré-requis
Aucun pré-requis
Durée
Lieu
Tarif
Délais d'accès
Sous deux semaines
Rèf. GEFERS : E04
Rèf. OGDPC : 4196